Ce cours d’été a pour but de permettre à l’élève qui a vécu un échec lors de l’évaluation ministérielle de français cinquième secondaire le 8 mai de développer les savoirs et compétences afin de réussir la reprise de l’évaluation ministérielle d’écriture du 27 juillet prochain.

L’entièreté de ce cours d’été est bâtie afin d’amener l’élève à réussir cet examen de juillet : aussi simple que ça!

Les cours auront lieu du lundi au vendredi. Le premier cours débutera le lundi 6 juillet et le dernier cours aura lieu le vendredi 24 juillet. (L’évaluation ministérielle aura ensuite lieu le lundi 27 juillet pour tous les élèves du Québec.)

Il est possible de s'inscrire à deux plages horaires : celle de l'avant-midi (9h à 11h) et celle de fin d'après-midi (16h30-18h30).

En résumé, le cours s’échelonne sur trois semaines complètes, à raison de deux heures par jour d’enseignement, d’échanges et de réinvestissement. La formule visée a pour but d’alléger chaque séance afin d’éviter une surcharge mentale chez l’élève, tout en échelonnant l’ensemble de ces séances dans le temps afin de maximiser le développement des différentes compétences nécessaire à une rédaction de texte de qualité qui se conclura par l’obtention d’un diplôme.

PRINCIPAUX CONTENUS ABORDÉS DANS CE COURS D’ÉTÉ

-Approche stratégique permettant une révision claire et compréhensible des notions indispensables de la grammaire (repérage et accord)

-Enseignement d’une méthode d’autocorrection ingénieuse et particulièrement efficace

-Présentation et mise en place d’une structure de texte argumentatif cohérente, pertinente et judicieuse

-Présentation explicite des stratégies argumentatives convaincantes ainsi que toutes les notions indispensables s’y rattachant

-Partage d’astuces concernant la construction des phrases et la ponctuation

-Mise en œuvre d’une approche stylistique et personnalisée pour chaque élève présent

-Approfondissement et décorticage des attentes et des exigences ministérielles en vue de l’évaluation du 27 juillet, et ce, au sujet de tous les critères d’évaluation de l’épreuve

-Conscientisation des registres de langue (vocabulaire) à promouvoir dans le cadre d’une rédaction argumentative

-Accompagnement stratégique et nuancé concernant tout le travail à compléter dans le cahier de préparation ET lors de l’épreuve du 27 juillet

-Correction soignée, claire et personnalisée, à l’image d’une correction ministérielle, d’un paragraphe argumentatif créé par chacun des élèves

-Et beaucoup plus encore!

NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS :

Un maximum de 20 élèves sera admis dans chaque groupe. Il est indispensable pour l’élève que l’enseignant puisse répondre à ses questions, discuter avec lui de certaines notions plus complexes et lui offrir de la rétroaction concernant les exercices effectués. Un des problèmes de l’enseignement au public est justement la taille démesurée des groupes, qui avoisinent couramment entre 30 et 35 élèves par classe. L’élève a besoin que l’enseignant puisse lui accorder sa pleine attention, sans quoi la qualité de son apprentissage s’en trouve diminuée.

Cours virtuels (séance : après-midi)